З 1996 року працюю вчителем української мови та літератури Лугинської
загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів
№2. Індивідуально - методичну проблему “ Активізація пізнавальної діяльності
учнів на уроках української мови та літератури” вважаю актуальною, адже пізнавальну активність можна вважати
підготовчою сходинкою самостійності, яка пов᾽язана з ініціативою, пошуком
різних шляхів вирішення навчально-пізнавальних завдань. Форми і методи навчання,
які практикую в роботі – урок-казка, урок-подорож, урок-лекція, інтегровані та
нестандартні уроки, особистісно-орієнтоване навчання, метод випереджувального
навчання, мультимедійні технології спрямовані для активізації пізнавальної
діяльності учнів. Сучасний навчально-виховний процес зумовлює вибір учителем
нових технологій навчання, в основі яких підготовка дитини до життя,
активізація можливостей учнів на уроках. Вважаю, що проблемна тема зумовила
певні результати в учнів:
Немає коментарів:
Дописати коментар